一、项目介绍

“助力乡村教育振兴”项目由山东省明日之星教育基金会（统一社会信用代码：53370000MJD6781804）发起实施。项目围绕科技教育、体育教育、文化教育和心理教育四大领域，致力于为乡村学校及儿童提供优质的教育资源和发展机会，助力乡村学生全面发展、健康成长、勇敢追梦。

项目短期目标为乡村学校捐赠科技教育、体育教育、文化教育和心理教育相关物资和课程，丰富学生学习生活，提升学生综合素质；长期目标为探索可复制、可持续的教育公益模式，推动教育资源均衡发展，促进教育公平，为社会培养更多全面发展的人才。项目受益对象为乡村学校教师和学生。

二、项目周期

项目周期为2025年1月1日至2030年12月31日，整体规划为六年。2025年度为项目启动实施之年，分为筹备对接、组织实施和总结提升三个阶段，各阶段主要工作如下。

表1  2025年度项目实施阶段与主要工作

三、项目进展

（一）服务策略

项目深入调研乡村学校实际需求，精准设计科技教育、体育教育、文化教育和心理教育四大服务板块，构建“硬件补缺+能力提升+心理关怀”三位一体的服务体系，弥补教育资源短板，促进学生全面发展。

1.搭建科技教育资源平台。为乡村学校捐赠数字化教学资源、数字课程及支教课程，利用互联网平台开展线上课程和远程教学，突破地域限制，扩大项目覆盖面和受益群体，弥补乡村学校数字化教学资源短板。

2.推进体教融合发展。定向捐赠篮球、跳绳等体育器材，开展乡村足球支教项目，丰富学生课外活动，提升学生体能素质和团队协作能力，保障课外活动正常开展。

3.深化文化教育传承。通过线上线下相结合的方式开展文化拓展课程，激发学生对传统文化的兴趣，促进学生德智体美劳全面发展。

4.强化心理健康护航。开展学生心理健康普查与针对性辅导干预，依据评估结果为学生提供心理辅导，增强学生情绪管理能力和心理韧性，护航青少年心理健康成长。

（二）具体行动

一是在硬件补缺与资源升级方面，项目聚焦乡村学校办学条件改善，推动科技教育设备在受助乡村学校的覆盖率较项目实施前提升60个百分点，基本满足日常科学课程教学需求；通过定向捐赠篮球、跳绳等体育器材，全面解决体育用品短缺问题，保障课外活动正常开展；实施乡村足球支教项目，使40%的学生系统掌握足球运动基础技能，体能素质和团队协作能力明显提高。

二是在能力提升与心理关怀方面，学生层面，参与科技与文化拓展课程的学生中，80%对科学探究和传统文化表现出更强兴趣；学生完成心理健康普查后，依据评估结果获得针对性辅导干预，情绪管理能力测评均分提升15分，心理韧性持续增强。教师层面，依托高校和企业专家资源，累计组织教学培训与课堂指导超过200人次，教师在教学设计和课堂组织上的创新效能提升40%，多学科融合教学能力明显增强。

三是在具体捐赠与帮扶行动方面，向牙克石第五小学进行教育物资捐赠，其中包含先进的数字化资源、支教课程、数字课程等。学校引入教育数字化资源后，学生接触优质数字课程的比例从不足20%提升至85%，有效弥补了乡村学校数字化教学资源的短板。同时，联合山东女子学院开展暑期“三下乡”活动，向长清区乐天中学进行教育捐赠，捐赠教育物资，助力学校在科技、文化、素质教育等方面全面发展。

（三）项目资金收支情况

1.资金总体情况。

表2  助力乡村教育振兴项目资金收支情况

2.财务管理与公开。项目坚持专款专用、规范管理，项目资金、活动进展及成效等信息公开透明，主动接受社会监督，确保各类资金和物资全部用于乡村教育振兴公益事业。上述资金收支情况已经山东山审会计师事务所有限公司审计，并出具标准无保留意见审计报告。

四、经济价值和社会效益

（一）项目层面

项目以行业政策为导向，以项目发展为核心，积极整合政府、企业、高校、公益组织等多方资源，从政策、资金、人才、技术等多维度协同发力，引导更多社会力量关心关注乡村教育领域。项目突破地域限制，利用互联网平台开展线上课程、远程教学和互动交流，扩大项目覆盖面和受益群体，形成多方联动、共建共享的公益生态。项目搭建线上平台，为受助学生提供持续的学习资源、心理辅导和成长支持，助力他们健康成长。

（二）社会层面

项目通过精准帮扶，有效弥补了城乡教育资源差距，让更多乡村孩子享受到优质的教育资源，拥有平等的起跑线。学生在科技、体育、文化、心理等多维度教育促进下，德智体美劳全面发展，对科学探究和传统文化的兴趣显著增强，情绪管理能力和心理韧性持续提升。项目传递爱心和希望，营造了全社会关心教育、支持公益的良好氛围，激发学生对科技、体育、文化等领域的兴趣，帮助他们树立远大理想。

（三）学校层面

一是办学条件显著改善。科技教育设备覆盖率较项目实施前提升60个百分点，体育器材短缺问题得到全面解决，基本满足日常科学课程教学和课外活动开展需求。

二是教师能力有效提升。依托高校和企业专家资源，累计组织教学培训与课堂指导超过200人次，教师在教学设计和课堂组织上的创新效能提升40%，多学科融合教学能力明显增强。

三是数字化转型成效初显。以牙克石第五小学为例，学生接触优质数字课程的比例从不足20%提升至85%，乡村学校数字化教学水平实现跨越式发展。乡村足球支教项目使40%的学生系统掌握足球运动基础技能，学生体能素质和团队协作能力明显提高。

五、后续规划与可持续发展

（一）拓展多元化资金来源。在社会捐赠基础上，积极拓展政府资助、企业合作、自筹资金等渠道，形成稳定的资金来源；与政府部门、企业、高校、公益组织等建立长期合作关系，实现资源共享，降低项目成本。

（二）坚持精准帮扶与优化。项目内容紧密围绕乡村学校实际需求，根据反馈不断优化，确保项目效益最大化；积极探索线上线下相结合的项目形式，利用科技手段提高项目效率和覆盖面。

（三）稳步推进项目周期落地。按照2025年至2030年六年规划，持续深化科技教育、体育教育、文化教育和心理教育四大板块，总结可复制、可持续的教育公益模式，推动教育资源均衡发展，为乡村学生全面发展和健康成长持续护航。